自2月17日景德镇陶瓷大学开展线上教学以来，国际学院扎实做好留学生线上汉语教学工作，组织汉语老师们当好“网络主播”，让不同肤色和种族的留学生在云端相聚，收获知识、增进感情。
如何让中文听说能力欠佳的留学生积极参与线上教学，成为汉语教学必须直面的挑战。为此，国际学院决定根据留学生的汉语水平分3个班开展线上教学，课程涵盖《汉语读写》《汉语听说》和《综合汉语》等汉语言类基础课。上课期间，为了达到与学生们零距离沟通，提高教学质量，汉语老师们兼用“腾讯课堂”和微信平台，双管齐下，虽颇费周折仍未觉辛苦。课后，老师们积极向留学生们征询关于上课的建议，便于改进后期教学。
“所做的这些，无非就是为了上好每一堂课，让留学生们有着丰厚的获得感。”《汉语听说》课程授课教师王会妮表示。
有付出就有回报。来自刚果（金）的留学生Mukeba Emmanuel在《汉语读写》的第一课后作业中写到“祝愿全体中国人民战胜新冠病毒，祝福中国2020年新年快乐。”任课老师王小娟看到后，感到非常惊喜和感动，一是惊讶于学生的自主学习能力，仅在初级阶段就能表达出内心的想法，二是从他真诚的祝福中感受到他对中国语言文化的热爱。2月17日，恰逢王小娟老师生日，可爱的留学生们不约而同地透过屏幕向她送上诚挚的生日祝福，这温暖的一幕瞬间拉近了网络两头彼此的心理距离。
在近2周的汉语线上教学中，留学生们不仅出勤率高，而且发言积极，与老师们积极互动。这让曾经忐忑的“网络主播”感到十分欣喜和满意。一名来自俄罗斯的学历生马克让老师们印象深刻。虽然受疫情影响，提前回到自己的家乡,但他努力克服时差等困难，坚持全程上课，要求自己不拉下一节课。“既然选择了来陶瓷大学学习汉语知识,我就要服从学校和老师的安排。希望中国的疫情早点结束，让我们能快点回到校园，与老师和同学们一起学习中国文化。”马克表示。
“其实当主播也没有想象的那么难，还挺好玩的”“做直播，我们是专业的”。看到留学生的学习热情，汉语老师们都情不自禁地用语言表达自己的喜悦。
