近日，浙江工业大学教科学院刘晓教授积极关注疫情防控对经济社会发展的影响，利用学科优势和研究特长，聚集企业复工复产，围绕职业院校人才培养、顶岗实习开展对策研究。2月25日，《中国教育报》专栏头条全文刊发了刘晓教授的文章《有效推进顶岗实习 助力企业复工复产》。同日，“学习强国”学习平台“中国教育”强国号也全文转发了该文章。
文章认为，由于疫情引发的种种防疫和安全问题较为特殊，现实中的顶岗实习工作也遇到不少新的问题与挑战，亟待加强系统管理，进一步完善顶层设计。文章同时提出四点建议：一是规范实习管理，分类有序推进，并进一步明确相关责任主体，即教育行政部门要做好统筹工作，明确顶岗实习所涉及的各方权责，同时要规范实习过程的管理和安全监督。二是疫情下的校企合作将是一次良好的校企人力资源整合的良机，在派出学生顶岗实习的同时，更应该借机鼓励职业院校教师赴企业顶岗实践，主动与企业联手，组织设备升级，新品研发，核心技术攻关，帮助企业开拓新的发展空间。三是以助推复工复产为导向的顶岗实习面对的不单是企业个体的事，而是要从区域的产业链角度通盘考虑，在统筹职业院校顶岗实习支持复工复产的过程中，要从整个产业角度掌握和评估行业、企业人才需求信息，在专业和人员安排上从整个产业链角度与生产体系联动，实习安排的各个环节都要跟上企业的步伐，甚至是同步进行，以实现整个生产服务业、生活服务业、制造业的联动。四是顶岗实习应突出育人目标，兼顾理论教学与实习的衔接，保障实习基本教学功能，要做好基于“停课不停学”的线上理论教学与后期顶岗实习的实践教学内容衔接，有序推动学生实习计划，强化实习过程的动态化管理和全过程监管，同时注重企业文化和核心素养的内容传递。
据悉，刘晓教授相关研究成果近期已经提交《浙江社科要报》及教育部《决策咨询简报》，为省委省政府及教育部职成司提供决策参考。
