电子科技大学荣获2024年度教育部-华为“智能基座” 优秀教师、优秀教材等多项人才培养奖励

12月7日，第六届中国计算机教育大会（CECC）召开期间，2024年度教育部-华为“智能基座”优秀教师/教材奖励计划颁奖仪式在厦门国际会议中心举行。我校计算机（网安）学院戴波副教授荣获2024年度教育部-华为“智能基座”优秀教师，自动化学院郝家胜副教授主编的《操作系统基础与实践——基于openEuler》荣获2024年度教育部-华为“智能基座”优秀教材，“程序设计”虚拟教研室荣获“智能基座”专项类虚拟教研室“知识图谱建设奖”和“成员发展奖”。

本次大会以“新时代·新格局·新成就”为主题，吸引了来自全国计算机学术界、教育界和产业界的100多位领导和专家，以及3000多位高校教师和产业代表积极参与，共谋新时代下计算机教育的新格局，共鉴科技与教育相辉映的新成就。大会公布了2024年度教育部-华为“智能基座”优秀教师/教材奖励计划评选结果，全国共有20位优秀教师、6本优秀教材获奖。

戴波，计算机学院副教授，2门国家级一流本科课程和4门省级一流本科课程负责人，教育部-华为“智能基座”优秀教育资源奖励计划的优秀在线课程和产教融合协同育人基地优秀课件负责人，华为开发者布道师。融合鲲鹏程序设计技术建设的《程序设计基础》MOOC课程，开课17次，受益学生超过20万人次，开设的spoc课程覆盖183个班级，授课学生人数超过5000人。融合鲲鹏程序设计技术的新形态教材超过30所高校选用，申报、主持与运营的教育部-华为“智能基座”程序设计课程虚拟教研室在全国范围内形成了广泛影响力。同时，与教师团队紧密合作，指导学生参与竞赛，屡获国家级和省级奖项，显著提升了学生的实践能力和创新能力。

郝家胜，自动化学院副教授，教育部—华为“智能基座”优秀教师、金课负责人，华为昇腾专家（HAE），华为开发者布道师。他积极参与新工科建设教育改革，深度结合自主先进产业技术资源，创新探索“课-训-赛”人工智能人才培养新模式，获得多方高度评价。2024年10月，作为主编与华为ICT学院合作编写的教材《操作系统基础——基于openEuler》在操作系统系统大会2024上正式发布。该教材将自主开源的新一代全场景操作系统openEuler纳入教学资源，将操作系统基础、UNIX设计思想与openEuler实践有机融合，为新时代软件创新应用人才培养提供有力支撑。

大会期间，教育部-华为“智能基座”专项虚拟教研室专题分论坛顺利举行，教务处副处长王子南参与研讨。研讨会聚焦虚拟教研室的工作总结与“智能基座”2.0规划研讨，并举行了颁奖仪式。计算机学院陈文宇教授主持的《程序设计课程》虚拟教研室荣获“智能基座”专项类虚拟教研室“知识图谱建设奖”和“成员发展奖”。

研讨会上，戴波老师作了题为“《程序设计课程》虚拟教研室经验分享”的报告，详细介绍了在教研资源建设、知识图谱构建、成员发展等方面取得的成果，并展望了未来的虚拟教研室工作规划。教务处负责人表示，“智能基座”虚拟教研室是重要的新工科建设交流平台，学校高度重视与将继续大力支持，希望取得更多建设成果，进一步推进“智能基座”基地建设，为新时代创新人才的自主培养贡献更大力量。 

大会期间，还举行了计算机类教学和实验案例颁奖仪式，我校荣获特等奖3项、一等奖5项，二等奖3项。软件学院张翔副教授在分论坛上作了主题演讲，分享挑战性实验课程设计经验。 

此外，在东莞华为松山湖基地举行的2024华为开发者年度盛典上，计算机学院孙明教授荣获鲲鹏领域“卓越布道贡献奖”，郝家胜荣获昇腾领域“卓越布道贡献奖”。卓越布道贡献奖从已认证的200+华为开发者布道师中评选，以表彰在高校人才产教融合或产业技术应用等方面做出突出贡献的开发者。入选者由华为各生态型产业推荐，并通过布道师运营平台累积的布道贡献来综合评定，评价依据包括布道活动数据、布道师发展的开发者数量、分享的经验案例、推出的课程和教材以及指导学生参与大赛的成果等。 

2022年以来，我校连续三年荣获教育部—华为“智能基座”优秀教师/教材奖励。该奖励计划由华为支持设立，旨在深入推进教育部-华为“智能基座”产教融合协同育人基地项目建设，表彰在国家紧缺性人才培养中表现突出的一线教师。潘云鹤院士担任奖励计划管委会主任，郑南宁院士担任共同主任，2021年-2024年累计评选出80位“智能基座”优秀教师，郝家胜副教授、孙明教授和戴波副教授分别荣获2022年度、2023年度和2024年度优秀教师。2024年新增评选“智能基座”年度优秀教材，郝家胜主编的教材成功入选。

2020年12月，我校与华为公司签署 “智能基座”产教融合协同育人基地合作协议。该基地建设由教务处牵头，信通学院、自动化学院、计算机（网安）学院、软件学院、英才学院积极参与，通过校企联合课程开发和教学、师资培训、学生课外实践活动等方式深化产教融合。电子科技大学作为首批签约高校之一，高度重视双方在教学改革、创新实践等方面的合作共建，助力新工科建设成电方案，瞄准未来技术和产业发展需要，对我校创新引领性人才培养与实验教学体系改革发挥了重要作用。